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嘉兴在线新闻网     2017-10-19 15:03:15     手机看新闻    我要投稿     飞信报料有奖
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原标题:政治方向不摇不动 立德树人求实求新——本报邀5位高校党委书记谈如何做好高校思想政治工作

编者按

4月21日,本报刊发专版《构建齐抓共管格局 造就爱国创新人才》,邀请5位高校党委书记谈了做好思想政治工作的思考及采取的有效举措。思政工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。如何贯彻好习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神,落实好省委、省政府对加强和改进我省高校思想政治工作的要求,本报再邀5位高校党委书记谈思考、说做法。

着力提升高校思政工作能力

山西大学党委认真学习贯彻全国高校思想政治工作会议精神,坚持用“一个核心”凝聚新一代,“四个自信”引领新一代,“系列讲话”武装新一代,努力提升学校思政工作实效。

一是引深会议精神学习,增强责任感使命感。把学用系列重要讲话作为重要政治任务,发挥党委中心组牵引作用,集中学习、专题学习、自主学习相结合,引导干部师生学理论、学立场、学方法、学语言,提升思想境界,掌握看家本领。提高学习站位和学习自觉,党委书记和校长带头讲党课,取得良好效果。

做好高校思想政治工作,首在解决思想认识问题。建议组织开设全省高校思政骨干队伍专题研修班,设置学习专题,开展系列培训。研究制定落实高校党委意识形态责任制实施细则,把高校思想政治工作纳入党委考核重要内容,完善量化指标体系,推动高校思想政治工作落细落实落地。

二是强化育人规律研究,提高理论供给能力。遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律,因事而化、因时而进、因势而新,提高能力水平。注重发挥综合性大学优势,努力增强理论供给。整合校内学术资源,成立党建研究中心,设立专项任务,支持党建思政类课题研究,每年滚动调研师生思想政治状况,形成系列专题调研报告,以理论研究推动思想政治工作实践创新。

有效解决高校思想政治工作“老办法不管用,新办法不会用”问题,必须在理论研究上下功夫。建议组织省内高校研究力量,设立专项研究任务,加强新形势下高校思想政治工作规律、经验和方法研究。建立省级高校思想政治工作协同创新中心,加强思想政治理论课教师、辅导员、心理咨询队伍的横向联合,打造理论研究和工作指导一体化综合创新平台。定期召开工作经验交流会,评选表彰优秀思政工作项目并在全省推广。

三是推动教学改革,发挥课堂主渠道作用。用好课堂教学主渠道,推动各类课程与思政课同向同行,形成协同效应。推进思政课教学改革,率先开展专题教学,将慕课网络教学引入形势与政策课。挖掘专业课程思政教育功能,在校本通识课中设置文史哲经典与文化传承、社会发展与现代性认识、科技进步与科学认识、艺术创作与审美体验等4个课程模块。以党建和思政工作进公寓为抓手,推行立德树人项目化,延伸课堂教育成果。公寓“知行”文化育人体系被评为省高校辅导员思想政治教育工作类精品项目,得到中央宣讲团肯定,在新闻联播报道。

解决思政课实效性问题,必须跳出思政课抓思政课,构建思政课程、专业课程、实践课程相互支撑的课程体系。建议成立省级思政课程研究中心,统筹教学资源,搭建学科资源共享平台,推动思政课教学改革。遴选一批意识形态属性较强的专业课程,如哲学、法学、新闻学等,开展高校精品课程试点建设,发挥哲学社会科学课程育人功能。建立高校思政教育实践教学基地,重点建设以弘扬山西红色革命文化为核心的实践研修基地,组织编写富有山西特色的案例化教学素材,提高实践教学的学术含量。

四是加强队伍建设,提高专业化水平。依托校院两级党校,实施思政课教师、辅导员、党支部书记、青年骨干教师、学生干部“五支队伍”培训计划,提升思政工作队伍建设水平。强化党支部政治和服务两个功能,实施“双带头人”培育工程,按照“四高四强”标准选任党支部书记,党员学术骨干、学科带头人担任教师党支部书记达93%。

建议完善高校思政队伍评价体系和职称职务评价标准,设立专项津贴,吸引优质人才投身思政工作。探索建立省级思政课特聘教授制度,鼓励理论功底扎实、实践经验丰富的党政干部和具有理论研究专长的党校教师、社科院研究员给学生讲思政课和形势与政策课。建立思政队伍挂职锻炼制度,每年遴选思政骨干赴基层挂职交流。

山西大学党委书记 师 帅

坚定政治方向 坚持立德树人

贯彻全国高校思想政治工作会议精神,是深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,推进有中国特色的社会主义“双一流”大学建设,培养社会主义可靠接班人与合格建设者的战略要求,也是高校当前和今后一段时期的首要政治任务。新形势下加强和改进高校思想政治工作,必须找准发力点,重点突破,全面推进。

一、不断创新思想政治工作方法。习近平总书记指出:“做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新。”这就要求我们必须深入研究当前高校思想政治工作的新规律,研究青年学生在思想、行为等方面的新特点,探索提升思政教育时代性和针对性的新方法,做到与时俱进,创新发展。在实践中,要坚持围绕学生、关照学生、服务学生,把工作做到他们心里;要创新思想政治教育的内容,探索文化育人、艺术育人、劳动育人等新途径;要在更大范围和力度上借助新媒体的力量占领思想政治教育阵地,采取青年学生乐于接受的形式开展思政教育工作,通过不断创造出他们喜闻乐见的文化作品、使用高水平的教材、提升课堂教学的精彩度增强课堂吸引力;要将践行社会主义核心价值观与学生的综合素质提升及全面评价体系建设结合起来,使之变成学生自我发展的内在需求和主动要求,不断增强青年学生践行社会主义核心价值观的自觉性与坚定性。

二、充分发挥教师在思想政治工作中的主体作用。广大教师是高校思想政治工作队伍的主体力量,也是学生健康成长的指导者和引路人,他们的思想政治素质、道德情操对学生的成长成才具有重要影响。针对目前暴露出的问题,应以习近平总书记提出的“四个统一”为导向,依托基层党组织和相关业务部门,不断强化对教师特别是青年教师的思想政治教育,通过教师评聘和考核机制、入职培训、校情校史教育、理想信念教育、师德师风教育等方式,加强正确引导、教育管理和纪律约束,为广大教师成为“四有”之师把好关、引好路、服好务,使教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者,更好地担起学生健康成长指导者和引路人的责任,有效扭转只教书不育人或不能正确育人的局面。

三、不断强化实践育人对思想政治工作的重要作用。一是不断加强实践育人工作,通过纪念日祭英烈、红色传递、志愿服务、社会调研等教育实践活动,让青年学生在社会实践中享感悟、广视野、受教育,培养学生的爱心与社会责任感,激发爱国之情与报国之志;二是不断开辟大学生思政理论课实践教学和第二课堂的新空间,将思政课实践教学与学工部、团委的社会实践紧密结合进行,形成实践育人的合力。充分运用素质报告会、学术论坛、各种讲堂、社团活动、读书会等形式,丰富第二课堂,培养学生的科学精神、人文素养及艺术情怀,使学生智商情商双发展、双提高,全面提升综合素质;三是利用好红色文化资源,不断丰富实践教育平台。建议能够将省内各类革命遗址、博物馆、爱国主义教育示范基地、红色旅游景点等红色资源免费对在校大学生开放,或采取与高校共建教育实践基地的形式,用作大学生思政教学基地和社会实践基地,同时还可作为教师的思政工作研修基地。

中北大学党委书记 李忠人

提高站位 履职到位 主动入位

“1331工程”把立德树人这一根本任务摆在我省高等教育事业发展的首要位置。高校作为培养社会主义建设者和接班人的前沿阵地,必须深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神,遵循思政工作规律、教书育人规律、学生成长规律,以全新的状态加强和改进思想政治工作。

一、提高站位,从育才兴晋战略高度谋篇布局。

充分发挥党委政治核心作用。旗帜鲜明,把关定向,牢牢掌握思政工作主导权,把思政工作纳入重要议事日程,常态化学习习近平总书记系列重要讲话精神和省委决策部署,积极推进干部师生政治理论学习制度化,不断巩固马克思主义指导地位。

全面落实主体责任。坚持党政同责、一岗双责,把思政工作与“1331工程”、高校综合改革及年度重点工作同研究、同部署,修订完善思政工作制度设计和专项规划,解决好思政工作的机制、动力、资源、评价等问题,确保思政工作立得住、抓得起、推得开。

构建协同推进机制。完善校院两级思政工作领导机制,统领协调基层党组织,做到党委不松手,书记不甩手,班子成员不缩手,盘活党建责任整盘棋;打破部门壁垒,明确责任分工,构建学院、部门、群团组织横向协同,干部、教师、辅导员上下联动的立体化思政工作体系。

二、履职到位,用实干立身担当精神守土尽责。

巩固课堂主渠道。鼓励教师将鲜活案例融入课堂教学,理性思考融入感性场景,使思政理论课接上地气,贴近学生,建成学生真心喜爱的课程。我们引入了分课堂新模式,开设了自媒体课堂,摒弃简单灌输的说教模式,思政理论课出勤率、抬头率、点头率明显提高。

坚守舆论主阵地。明确舆论向标,突出亲和力,把“微”系列新媒体资源嵌入日常思政工作,实现思政工作与教书育人有机融合。我们开辟校内评论发声渠道,对我省高等教育服务转型综改创新驱动进行深度解读,传递强烈信号,凝集师生自加压力、负重前行的高度自觉。

打造思政主力军。加大投入,有计划选派思政工作者参加组织调训和专业培训,大力推动“双带头人”教师党支部书记担任兼职辅导员,尝试选派优秀学生党员担任辅导员助理。2016年,我们自主组织教师党支部书记骨干赴15所兄弟高校学习,并到中央党校接受“两学一做”提升培训。

三、主动入位,以一校一面创新理念成风化人。

探索全面融合的育人路径。创建凸显党建思政工作政治优势的“思政+”模式,助力学生成长成才。建立“思政+支部”模式,成立卓越教师党支部,引导学生卓越发展;形成“思政+党员”模式,实施党员“四亮四看”工程,用“四讲四有”具体化行动,树起育人标杆;创新“思政+典型”模式,推行“矢志成才”党员先锋,成为省委表彰的典型。

创新全程浸润的第二课堂。长期打造道德讲堂、大师论坛、诺奖论坛、未来教师素质大赛等第二课堂品牌活动。尤其是学校主导、学院承办的道德讲堂,以“讲、论、辩、诵、舞、唱”等多元表现形式,以情施教,深受好评;莳英学院实体运行,全程探索拔尖人才培养模式,开辟了朋辈引领的思政教育新平台;遍布全省的45个教育创新实验区,让学生在实践中触摸生活温度,感受社会发展,增强社会认知。

铸造全面贴近的校园文化。挖掘黄河文化、晋商文化、廉吏文化、红色文化的时代特质,通过高雅艺术进校园、优秀剧目汇演、书画作品展等活动,加强先进文化对大学生的涵濡浸渍。我们不断推出别具创意的校园文化,将教师节办成集“表彰、展示、研讨”于一体的、全体教师最具幸福感的节日,连年为优秀学生举行盛大青春和谐奖章颁发仪式,培育了健康向上、格调高雅的熏陶氛围。

我们要把思想和行动统一到省委省政府实施“1331工程”的重大决策上来,坚持不懈传播马克思主义科学理论,培育和弘扬社会主义核心价值观,促进学校和谐稳定,培育优良校风和学风,树立“大思政”理念,全方位挖掘育人元素,全过程推进载体融合,积极探索具有山西特色的高校思政工作新模式。

山西师范大学党委书记 符惠明

春风化雨 立德铸魂

做好高校思想政治工作,必须坚持党的领导,牢记立德树人根本任务,研究新情况,总结新规律,探索新途径,开创新方法,不断提高工作能力和水平。

一、落实党委主体责任,坚持社会主义办学方向。

习近平总书记强调,“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。”办好中国特色社会主义高校,必须坚持党的领导,全面贯彻党的教育方针,必须始终坚持不懈传播马克思主义科学理论,培育和弘扬社会主义核心价值观,坚持促进高校和谐稳定,坚持不懈培育优良校风和学风,这是中国高等教育的根本方向,是中国特色社会主义高校的命脉所系。加强高校思想政治工作,最重要的就是在事关办学方向的问题上站稳立场。“高校党委对学校工作实行全面领导,承担管党治党、办学治校主体责任,把方向、管大局、作决策、保落实。”因此,高校党委要始终保持政治上的清醒,主动承担思想政治工作主体责任,牢牢掌握思想政治工作的主动权、领导权,紧紧围绕立德树人根本任务,旗帜鲜明确立思想政治工作在办学治校中的重要地位,建立健全统一领导、权责清晰、齐抓共管、分工明确、运转有序的工作机制,实现全过程育人、全员育人、全方位育人。

二、拓展途径创新方法,增强思政教育实效。

习近平总书记强调,“所有课堂都有育人功能。”近年来,我们不断改进和创新教学方法,增强思想政治理论课的吸引力。一是探索思政课课堂教学内容专题化、教学手段现代化改革,发挥学生主体作用,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待,提高思想政治课的时效性。二是延展思政课实践教学,建立社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与创新创业相结合的实践育人机制。建立了武乡八路军太行纪念馆等11个实践教学基地,让学生在亲身经历、自觉认知中树立正确的世界观、人生观和价值观,塑造青年学生精神高地。三是在各门专业课程中,充分挖掘思想政治教育资源,把“医乃仁术”的基本道理、把社会主义核心价值观的要求、把实现民族复兴的理想和责任融入到各类课程教学之中,形成协同育人效应。

三、发挥新媒体作用,壮大网络舆论引导力。

习近平总书记强调,“谁赢得了互联网,谁就赢得了青年。”近年来,我们遵循新媒体发展规律,唱响了网上思政主旋律。一是加强互联网的监控和管理,及时对各种不良信息进行过滤、删除,净化网络文化环境;二是建立思想政治教育网络平台,用学生喜欢的表达方式开展思想政治教育;三是鼓励师生通过新媒体平台宣传学校发展新动态、新成果,传递校园正能量。我们将校内20个新媒体纳入工作圈,给予推广宣传、实名认证和技术支持,加强新媒体协同联动,充分利用“互粉”,形成校内新媒体矩阵,形成强大新媒体宣传合力,大大提高了网络舆论引导能力。

四、打造特色文化品牌,营造成长成才氛围。

习近平总书记强调,“高校思想政治工作要更加注重以文化人,以文育人。”近年来,我们建成了一批主题鲜明、针对性较强、在广大学生中影响较大的校园文化活动品牌。2016年,我们挖掘校史资源,聚焦首任校长何穆先生,为其敬立铜像,号召师生学习他济世报国的高尚情怀、艰苦奋斗的革命精神、精益求精的科学态度。师生们还共同创作演出了话剧《何穆医生》,“何穆精神”成为长医独特的精神禀赋。同时,发布了“厚德、精业、济世、报国”新校训,设计了新校徽,把《在太行山上》确定为新校歌,进一步凝练了师生共同的文化价值认同,树起了激励师生奋进的精神旗帜。

长治医学院党委书记 李华荣

构建大学生思政工作新格局

学院党委高度重视大学生思想政治工作,始终坚持“以人为本,育德塑魂”工作理念,形成“以思政课程为主导、素质教育为核心、平台建设为抓手、文化熏陶为支撑、队伍建设为保障”的“五位一体”思政工作新格局。

坚持以思政课程为主导实现课程育人。学校大力推进思政理论课课程改革,积极探索“课程思政”,构建全课程思政教育体系。一是实现思想政治教育与中医药人才培养目标相结合,把思想政治理论教育落实到医学生应该“做什么样的人?如何做人做事?”这一中心问题上来,切实增强思政教育的针对性;二是实现思想政治教育与人文教育相结合,致力于人文社科课程体系的建构与实施,形成“一个核心、两个维度、四个模块”的人文社科知识教育体系,并在学校傅山学院全面实施,取得较好教学效果;三是实现课堂教学与实践相结合,致力于构建以课堂实践教学为主体,以学生党团校园实践活动为有效形式,以社会参观调查、暑期社会实践等为有益补充的“三位一体”立体化实践教学体系;四是实现课程建设与学科建设相结合,致力于马克思主义校级重点学科建设,立项了一批思政专项研究项目。

坚持以素质教育为核心实现实践育人。学校坚持以素质教育为核心,在全面推进的同时,重点抓好第二课堂建设,科学设计了包括思政教育、心理素质、文化素质、专业素质、就业创业素质等五个领域20个模块活动内容,建立起与第一课堂目标一致、内容协调、形式互补的第二课堂素质教育体系,并纳入人才培养方案,充分发挥第二课堂在育人中的协同作用,形成了教育合力,成效显著。

坚持以平台建设为抓手实现阵地育人。学校全面加强校园网络建设,使网络成为弘扬主旋律,开展思想政治教育的重要阵地。先后建设了“求真潮”“杏林网”等思想政治教育专题网站。杏林网成为山西省高校大学生思政教育主题网站,并成功入选第六届全国高校百佳网站。学校精心组织,实施“一院一品”“中医药文化进校园”等一批具有中医药特色的优秀项目成为校园活动品牌。

坚持以文化熏陶为支撑实现文化育人。学校充分发挥大学文化在育人中的引领作用,形成校有风格、师有风貌、生有风华、园有品位的大学文化特色。凝练和总结“求真济世”校训和“艰且益坚,持重笃行”校风。建设“晋医学堂,文化校园”,学校获批成为全国中医药文化宣传教育基地。以傅山医学思想和医德医术传承为重点,“傅山文化研究中心”获批成为山西省人文社会科学重点研究基地。

坚持以队伍建设为保障实现全员育人。学校大力加强思想政治工作队伍建设,统筹推进党政工团干部、辅导员、思政课教师和心理健康教育教师等思政工作队伍建设。在辅导员工作中探索推行了“两个必须”制度,即在提拔任用中层党政领导干部时,将担任政治辅导员等学生教育管理工作的经历作为必要条件;在中青年教师晋升职称时,将担任政治辅导员的经历作为必要条件。一大批青年教师成为兼职辅导员,在自己快速成长的同时,也有效缓解了辅导员队伍人员紧张的局面。实施班级联系人和业务班主任制度,出台《副高职称、副处级及以上人员联系学生班级制度》,为每个班级配备高职称教师和处级干部各一名作为学生班级的联系人。班级联系人深入到学生班级中为学生作报告、讲经验、谈体会。

山西中医学院党委书记 马存根

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来源:嘉兴在线—嘉兴日报    作者:摄影 记者 冯玉坤    编辑:李源    责任编辑:胡金波
 
 
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